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Escuta ativa: porque seu filho precisa mais ser ouvido do que corrigido

Ser pai ou mãe é viver em uma eterna gangorra emocional. Em um momento tudo está tranquilo, e no outro, vem um “não quero!” gritado a plenos pulmões. Nessas horas, a vontade de dar uma bronca, impor limites e corrigir tudo rapidinho parece tentadora. Mas e se a resposta estiver no oposto? A escuta ativa pode transformar esse caos em conexão.

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Mais do que corrigir, os filhos precisam ser ouvidos. Precisam saber que têm espaço para expressar o que sentem, sem medo de julgamento. E quando essa escuta vem acompanhada de presença e empatia, algo poderoso acontece: o vínculo se fortalece, a confiança cresce e os conflitos diminuem.

O que é escuta ativa e por que é tão poderosa na criação dos filhos?

A escuta ativa vai muito além de “prestar atenção”. Ela envolve presença, curiosidade genuína e a capacidade de ouvir sem querer consertar. É quando deixamos de lado os julgamentos, os conselhos prontos e as interrupções para, de fato, nos conectarmos com o que a criança está tentando dizer.

Parece simples, mas não é. Afinal, estamos acostumados a ouvir para responder e não para compreender. Só que, na parentalidade, ouvir com intenção é um gesto de amor. É dizer com atitudes: “o que você sente importa para mim”.

Quando praticamos a escuta ativa, ensinamos aos nossos filhos que emoções não são um problema a ser resolvido, mas uma experiência a ser acolhida. Isso ajuda a formar crianças mais seguras, comunicativas e emocionalmente saudáveis.

Como a escuta ativa reduz conflitos e birras

Sabe aquele momento em que tudo parece virar um campo de batalha por causa de um brinquedo, do banho ou da hora de dormir? Em muitos casos, a birra é o grito da criança por conexão. E, na ausência de palavras, ela expressa sua frustração com o corpo — chorando, esperneando ou gritando.

A escuta ativa age como um “desarme emocional”. Quando escutamos com empatia, mesmo diante do choro ou da raiva, estamos dizendo: “eu vejo você”, “você não está sozinho com isso”. Isso diminui o medo, acalma o sistema nervoso da criança e abre espaço para o diálogo.

Além disso, quando os pequenos se sentem escutados de verdade, eles tendem a se expressar de forma mais colaborativa. E o que poderia terminar em punição ou briga, pode se transformar em uma oportunidade de aprendizado e conexão.

Dicas práticas para escutar com atenção e presença

Nem sempre é fácil manter a calma diante de uma explosão emocional, mas a boa notícia é que a escuta ativa é uma habilidade treinável. Aqui vão algumas dicas práticas para colocar isso em ação no dia a dia:

  • Desligue o piloto automático: Antes de reagir, respire. Reconheça o que você está sentindo para não despejar sua própria carga emocional sobre a criança.
  • Mantenha o contato visual: Olhar nos olhos transmite segurança e mostra que você está ali, por inteiro, naquele momento.
  • Valide antes de orientar: Frases como “eu entendo que você está triste” ou “faz sentido se sentir assim” abrem espaço para o diálogo e acalmam o emocional.
  • Evite interromper ou minimizar: Mesmo que o motivo pareça “bobo” aos olhos adultos, lembre-se de que, para a criança, é real. Evite dizer coisas como “não é nada”, “você está fazendo drama”, “engole o choro”.
  • Espelhe o que a criança disse: Diga algo como “então você ficou bravo porque seu brinquedo quebrou, né?” — isso mostra que você compreendeu e acolheu.

Esses pequenos gestos fazem uma enorme diferença na forma como as crianças constroem sua autoestima e aprendem a lidar com os próprios sentimentos.

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O papel da escuta ativa na validação dos sentimentos das crianças. | Foto: Freepik.

Escuta ativa: a importância de validar os sentimentos da criança

Aqui entra um ingrediente essencial na escuta ativa: a validação emocional. Sem ela, corremos o risco de escutar sem realmente acolher.

Validar é reconhecer o que o outro está sentindo, mesmo que a emoção não nos pareça lógica ou conveniente. Quando dizemos: “eu entendo que isso te deixou chateado”, não estamos dizendo que a criança tem razão, mas que ela tem o direito de sentir.

Esse reconhecimento tem um impacto direto na autorregulação emocional. Quando a criança aprende, desde cedo, que pode sentir tristeza, raiva ou medo sem ser punida ou ridicularizada por isso, ela desenvolve mais empatia, segurança e autonomia emocional.

Nós acreditamos que escutar com presença é uma das maiores ferramentas da parentalidade positiva. A escuta ativa, mais do que educar pelo exemplo, trata-se de educar pelo afeto, pelo espaço seguro que construímos quando dizemos com o coração: “eu te escuto, mesmo quando você não sabe como falar”.

Como transformar pequenos momentos em grandes conexões?

A escuta ativa não precisa acontecer só em conversas difíceis ou durante uma crise de birra. Ela pode (e deve!) fazer parte dos pequenos momentos do dia: enquanto a criança conta sobre o recreio, mostra um desenho ou compartilha um pensamento aleatório.

Nesses instantes, dar atenção plena comunica algo poderoso: “o que você diz é importante pra mim”. Esse tipo de presença constrói uma ponte emocional que dura por toda a infância — e muitas vezes segue até a vida adulta.

Tente praticar isso em situações cotidianas: no carro a caminho da escola, enquanto prepara o lanche ou antes de dormir. Esses são os momentos em que as crianças se abrem de forma mais espontânea. E quando há escuta ativa, elas se sentem livres para falar sobre o que sentem sem medo de serem corrigidas ou interrompidas.

Escuta ativa e autorregulação: como ouvir ensina a lidar com as emoções?

Quando escutamos nossos filhos com atenção e empatia, estamos ajudando a construir algo que vai muito além do momento presente: a capacidade de autorregulação emocional.

Ao sentir que suas emoções são acolhidas, a criança começa a entender o que sente, nomear essas emoções e encontrar formas saudáveis de lidar com elas. E tudo isso começa pela escuta ativa — um modelo que ela vai internalizar e replicar.

Crianças que são escutadas crescem sabendo escutar. E isso impacta diretamente suas relações futuras: com amigos, professores, irmãos e, mais tarde, colegas de trabalho e parceiros. Ou seja, ao escutar com atenção hoje, estamos colaborando com a inteligência emocional de amanhã.

Se você quer aprofundar seu olhar sobre a escuta ativa, infância e transformar sua forma de educar, nós da Parent Coaching temos formações e conteúdos que podem te ajudar a construir relações mais empáticas, firmes e afetivas com os filhos e com você mesmo.

Autoestima infantil: como a educação parental pode construir bases sólidas

A autoestima é como uma semente: quando bem cuidada, cresce forte, saudável e cheia de potencial. E adivinha onde esse cultivo começa? Exatamente em casa! Pais, mães e cuidadores têm um papel fundamental na construção da autoestima infantil — e, sim, a educação parental é uma das chaves para criar crianças seguras, confiantes e preparadas para os desafios da vida.

Se você quer entender como fortalecer esse pilar emocional desde cedo, vem com a gente. Este conteúdo vai abrir portas importantes para quem busca transformar não só a vida dos filhos, mas também a própria jornada como educador.

A relação entre autoestima parental e autoestima infantil

Sabe aquela velha máxima do “faça o que eu digo, não faça o que eu faço”? Pois é… na prática, ela não funciona muito bem. Crianças não aprendem apenas ouvindo, mas principalmente observando. Quando pais e mães possuem uma autoestima saudável, esse comportamento reflete diretamente no desenvolvimento emocional dos pequenos.

Quando o adulto se enxerga com amor, respeito e empatia, ele transmite isso naturalmente para seus filhos. E o contrário também acontece: inseguranças, autocríticas excessivas e baixa autovalorização podem, sem querer, impactar a autoestima infantil.

Aqui, a educação parental entra como uma ferramenta poderosa, ajudando os adultos a se conhecerem, entenderem seus próprios gatilhos emocionais e, assim, oferecerem uma criação mais consciente, empática e acolhedora.

5 frases que prejudicam a autoestima das crianças (e como substituí-las)

Na correria do dia a dia, é muito comum que, sem perceber, a gente acabe soltando frases que parecem até inofensivas, mas que, na verdade, podem deixar marcas profundas na autoestima das crianças. Afinal, o que falamos tem poder, e as palavras podem ser verdadeiros tijolos ou bombas na construção do amor próprio dos pequenos.

Por isso, que tal olhar para essas frases comuns com um olhar mais carinhoso e pensar em jeitos melhores de se comunicar? Trocar o “tô nem aí” pelo “tô junto” faz toda a diferença!

1. “Você não faz nada certo!”

Quem nunca, cansado ou frustrado, soltou essa frase? O problema é que ela faz a criança sentir que nunca é suficiente — e isso pode minar sua confiança aos poucos. Em vez de jogar essa culpa toda pra cima dela, que tal virar o jogo e convidar para a parceria?

Substitua por: “Vamos tentar de outra forma juntos?”

Essa frase mostra que errar é parte natural do aprendizado, que o esforço vale mais do que a perfeição e, principalmente, que você está ao lado dela, oferecendo apoio, não julgamento.

2. “Por que você não é como seu irmão (ou colega)?”

Comparar é uma armadilha que muita gente cai, mas na autoestima infantil, pode ser uma verdadeira cilada. Quando uma criança ouve que “não é como fulano”, ela sente que não é aceita pelo que é, e isso gera insegurança e baixa autoestima.

Substitua por: “Cada pessoa tem seu próprio jeito de fazer as coisas, e tudo bem!”

Essa mensagem valoriza a individualidade e ajuda a criança a entender que ser única é algo incrível, e que não precisa tentar caber no molde de ninguém para ser amada.

3. “Você é muito preguiçoso!”

Rotular uma criança como preguiçosa pode ser doloroso e limitante. Na verdade, por trás de um comportamento que parece falta de vontade, muitas vezes há cansaço, desânimo ou até insegurança.

Substitua por: “Parece que hoje você não está muito animado, quer conversar sobre isso?”

Com essa abordagem, você abre espaço para a criança expressar o que sente, sem se sentir julgada. Ela aprende que suas emoções são importantes e válidas, o que é fundamental para construir uma autoestima saudável.

4. “Deixa que eu faço, você não consegue!”

Quando adultos assumem tudo para evitar “fracassos” dos pequenos, o que acontece é que a criança deixa de experimentar, de tentar, de se sentir capaz. Isso prejudica a autoconfiança e cria a ideia de que ela não é competente.

Substitua por: “Posso te ajudar, mas quero que tente primeiro.”

Esse incentivo estimula a autonomia e mostra que, mesmo que ela precise de ajuda, é importante dar o primeiro passo sozinha. Assim, a criança começa a construir sua própria sensação de competência e orgulho pelas conquistas.

5. “Se você se comportar assim, ninguém vai gostar de você.”

Essa frase amarra o amor ao comportamento, criando a falsa ideia de que a criança só será amada se “se encaixar” em determinados padrões. Isso pode gerar medo, ansiedade e baixa autoestima.

Substitua por: “Esse comportamento não é legal, mas você é uma pessoa incrível e podemos melhorar isso juntos.”

Essa mensagem ensina que o comportamento pode ser ajustado, mas que o amor e o valor da criança são incondicionais. O foco deixa de ser a punição e passa a ser o acolhimento e o crescimento.

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Veja como a educação parental pode ser usada para fortalecer a identidade infantil. | Foto: Freepik.

Educação parental como ferramenta para fortalecer a identidade infantil

A boa notícia é que a autoestima não nasce pronta — ela é construída! E, nesse processo, a educação parental se torna uma verdadeira bússola.

Por meio dela, nós aprendemos a:

  • Praticar uma comunicação mais respeitosa e assertiva.
  • Validar os sentimentos das crianças, sem minimizar ou ignorar.
  • Oferecer um ambiente seguro, onde errar faz parte do aprendizado.
  • Reconhecer e celebrar esforços, não apenas resultados.
  • Fortalecer a autonomia, permitindo que os pequenos façam escolhas compatíveis com sua idade.

Quando olhamos para nossos filhos não apenas como “mini adultos” a serem moldados, mas como indivíduos únicos em desenvolvimento, criamos as bases para uma autoestima sólida e duradoura.

A importância do erro no desenvolvimento da autoestima

Sim, errar é fundamental! Quando uma criança entende que o erro não é sinônimo de fracasso, mas uma etapa natural do aprendizado, ela desenvolve resiliência, confiança e segurança para encarar desafios maiores na vida.

Autoestima na adolescência: o papel do coaching parental

Chegamos à fase onde tudo parece um turbilhão: a adolescência. E, se na infância construímos as bases da autoestima, na adolescência elas são constantemente testadas.

As pressões sociais, a busca por pertencimento, as comparações e os questionamentos sobre identidade fazem parte desse pacote. É aqui que o coaching parental brilha ainda mais.

Através dessa abordagem, nós ajudamos os pais a:

  • Manterem o diálogo aberto, sem julgamentos.
  • Reforçarem a confiança dos filhos, mesmo diante dos conflitos típicos da fase.
  • Estabelecerem limites saudáveis, sem recorrer ao autoritarismo.
  • Trabalharem juntos o senso de identidade, propósito e autoconfiança.

Quando o adolescente percebe que tem em casa um porto seguro — onde pode ser quem é, sem medo — sua autoestima cresce, mesmo em meio às inseguranças naturais desse período.

Cuidar da autoestima é construir um legado emocional

Cuidar da autoestima dos nossos filhos é muito mais do que garantir que eles sejam crianças “felizes” no agora. É oferecer ferramentas emocionais que eles carregarão por toda a vida.

A educação parental não entrega fórmulas prontas (e nem promete mágica). Ela oferece conhecimento, consciência e estratégias para transformar relações e fortalecer vínculos. Afinal, quando os pais crescem, os filhos florescem.

Se você quer ver mais coisas sobre autoestima e se aprofundar ainda mais nesse processo, entendendo como podemos caminhar juntos nessa jornada, te convidamos a conhecer mais sobre o nosso trabalho aqui na Parent Coaching.

Autoestima infantil em ‘Matilda’: como a educação parental pode empoderar crianças

Desde os primeiros minutos do filme Matilda, uma coisa fica clara: o ambiente em que uma criança cresce pode influenciar profundamente sua autoestima. Criada por pais negligentes e constantemente subestimada, Matilda nos mostra como, mesmo em meio ao caos, uma criança pode florescer sua autoestima quando encontra apoio, estímulo e valorização.

A autoestimainfantil não nasce sozinha — ela é construída, tijolinho por tijolinho, a partir da forma como cuidadores, professores e adultos próximos enxergam e interagem com a criança. E Matilda, com toda sua doçura e genialidade, nos convida a refletir sobre isso com intensidade.

Leia mais: Autoestima infantil em ‘Matilda’: como a educação parental pode empoderar crianças

Os contrastes entre a família de Matilda e a educação parental positiva

O Sr. e a Sra. Wormwood talvez sejam os piores exemplos de pais que o cinema já nos apresentou — desinteressados, agressivos e completamente alheios às necessidades emocionais da filha. Enquanto Matilda busca conhecimento, eles desprezam livros. Enquanto ela clama por atenção e reconhecimento, eles a ignoram ou zombam de sua inteligência.

Esse contraste escancara a importância da educação parental positiva. Não estamos falando de perfeição, mas sim de presença, escuta e validação. Pais que incentivam o diálogo, valorizam os sentimentos dos filhos e respeitam sua individualidade plantam as sementes da autoestima infantil.

Matilda não encontrou esse terreno fértil em casa, mas felizmente, encontrou em outro lugar.

3 estratégias para fortalecer a autoestima de crianças oprimidas

Mesmo crianças que crescem em ambientes desafiadores podem desenvolver uma autoestima sólida, especialmente se forem acompanhadas por adultos conscientes e atentos. 

Aqui vão três caminhos possíveis:

1. Validação das emoções

Reconhecer o que a criança sente é fundamental para que ela desenvolva segurança emocional. Quando um adulto desacredita ou ignora o que ela está sentindo — com frases como “não foi nada” ou “você está exagerando” — ele, mesmo sem querer, transmite a mensagem de que aquelas emoções não têm valor.

Por outro lado, quando dizemos algo como “eu entendo que isso te deixou triste, quer conversar sobre isso?” ou simplesmente acolhemos com um abraço, estamos ensinando a criança a confiar nos próprios sentimentos. Isso fortalece a autoestima, pois ela passa a se sentir vista e respeitada.

Crianças como Matilda, que foram desacreditadas dentro de casa, precisam ainda mais dessa escuta acolhedora. Validar o que elas sentem é o primeiro passo para que possam reconhecer seu valor interno, independentemente do que o mundo externo diga.

2. Reforço das pequenas conquistas

A autoestima infantil se constrói também nos detalhes do cotidiano — especialmente quando um adulto consegue enxergar e valorizar esses momentos que, à primeira vista, podem parecer pequenos. A criança que resolve um problema sozinha, arruma a cama com esforço ou ajuda um colega precisa ouvir: “Você conseguiu!” ou “Gostei de como você resolveu isso!”

Não se trata de elogios vazios ou automáticos, mas de reconhecer o esforço, a criatividade, a dedicação. Quando dizemos “Uau, você pensou nisso sozinha!” ou “Essa ideia foi genial!”, estamos ajudando a criança a se enxergar como alguém capaz e inteligente. Isso tem um efeito profundo na construção da autoestima, pois ela passa a acreditar nas próprias habilidades.

Matilda tinha um universo interno riquíssimo, mas ninguém em casa enxergava isso. Quando a Srta. Honey percebe e reconhece seu potencial, é como se acendesse uma luz que já estava lá, mas precisava ser estimulada para brilhar.

3. Criação de um ambiente seguro para errar

Errar faz parte do processo de aprender e crescer — mas nem toda criança se sente segura para isso. Em ambientes autoritários, onde cada erro é punido com bronca ou humilhação, o medo de falhar bloqueia a curiosidade, a autonomia e, claro, a autoestima.

Criar um ambiente seguro para errar significa mostrar para a criança que ela será acolhida mesmo quando as coisas não saírem como o esperado. É dizer com atitudes: “Você pode tentar, e tudo bem se não der certo de primeira. Estou aqui com você.”

Matilda só conseguiu explorar sua inteligência e desenvolver seus dons porque, pela primeira vez, alguém a fez sentir que estava tudo bem errar, que ela era mais do que os seus acertos. Foi no acolhimento da Srta. Honey que ela teve liberdade para testar, arriscar e crescer — algo que nenhuma das figuras de autoridade anteriores ofereceu.

Pais, cuidadores e profissionais que oferecem esse tipo de ambiente tornam-se pontes para a criança atravessar suas inseguranças e descobrir que ela pode muito mais do que imagina.

Como a escola no filme complementa (ou falha) na educação parental

A escola de Matilda é quase um retrato caricato de extremos. De um lado, temos a temida diretora Trunchbull, que usa o medo e a repressão como ferramentas de “educação”. De outro, a Srta. Honey, que representa acolhimento, respeito e sensibilidade.

Esses dois polos refletem uma discussão muito real: a escola pode ser um espaço transformador — ou mais um ambiente de opressão.

Quando a educação formal trabalha em sintonia com a educação parental, o impacto é poderoso. A criança sente que é apoiada em diferentes contextos e começa a internalizar esse senso de valor e competência.

O papel da Srta. Honey: o adulto que empodera

A Srta. Honey é o contraponto necessário na vida de Matilda. Ao notar seu potencial, ela não apenas estimula sua inteligência, mas, sobretudo, mostra que acredita nela. Esse simples gesto — acreditar — é um dos pilares mais fortes para a construção da autoestima infantil.

A mensagem aqui é clara: não importa o quão difícil seja o cenário, um único adulto presente, atento e empático pode ser a virada de chave para uma criança.

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Educar com afeto é dar asas à autoestima infantil. Confira algumas lições para colocar isso em prática. | Foto: Freepik.

Autoestima e autonomia: lições para profissionais e pais

Mais do que uma história encantadora, Matilda é um convite para todos nós — pais, cuidadores, professores e profissionais da área da infância — a refletirmos sobre o nosso papel na formação da autoestima de uma criança.

Promover autoestima não é mimar. É dar espaço para que a criança se sinta capaz, segura e pertencente. E a autonomia vem como consequência direta disso.

Autonomia se constrói quando permitimos que as crianças tomem pequenas decisões, expressem seus pensamentos, experimentem com segurança. Não se trata de deixar “fazer o que quiser”, mas de guiar com firmeza e afeto — um dos pilares do que praticamos aqui na Parent Coaching.

Por que falamos tanto sobre autoestima?

Porque ela é o alicerce de tudo. Uma criança com autoestima bem desenvolvida enfrenta desafios com mais confiança, lida melhor com frustrações e constrói relações mais saudáveis. É por isso que defendemos uma educação parental que não se limita a regras, mas que cultiva vínculos, escuta e presença real.

Em Matilda, a jornada da protagonista mostra como a autoestima pode resistir — e florescer — mesmo nos solos mais áridos. Mas a mensagem principal é: não precisa ser tão difícil assim.

Com consciência, apoio e ferramentas adequadas, nós podemos criar ambientes onde cada criança sinta que vale a pena ser quem é. E isso, para nós, é transformar o mundo uma família por vez. Enfim, explore mais reflexões sobre autoestima e educação parental aqui.

Educação Parental: O Papel dos Animais de Estimação

A relação das crianças com os animais de estimação vai muito além da simples companhia, ela é rica em oportunidades para desenvolver habilidades emocionais, sociais e comportamentais. Para profissionais de educação parental, que orientam famílias no desenvolvimento saudável de crianças e adolescentes, os animais de estimação podem ser uma ferramenta valiosa. 

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